中國(guó)科(kē)大(dà)生(shēng)命科(kē↕≥ ¥)學實驗中心的(de)技(jì)術(shù)人(rén)→↑π​員(yuán)在科(kē)學儀器(qì)前做(zuò)測試分(fēn)析。

　　高(gāo)水(shuǐ)平的(de)前沿研∏σ究離(lí)不(bù)開(kāi)尖端的(de)科(kē)&÷÷學儀器(qì)設備，而這(zhè)些(xiē)設備往←÷∑往耗資巨大(dà)，每個(gè)課題組單獨購(gòu)買既不(bù)現(¶‌πxiàn)實也(yě)沒必要(yào)—£&高(gāo)校(xiào)和(hé)科(kē)研院所的(de↑‍₩€)科(kē)學儀器(qì)設備怎樣實現(xiàn)高(gāo)效利用(yòng£<α)?請(qǐng)看(kàn)來(lái)自(zì)中國(guó)科( ©™∏kē)大(dà)的(de)報(bào)道(dào) ←​。

　　打破學院和(hé)專業(yè)壁壘

　　建立開(kāi)放(fàng)共享的(de)科(kē)研&ldqu₽×€o;大(dà)平台”

　　2000年(nián)，同其他(tā)幾所兄弟(dì)院校(xiào)☆€'®一(yī)樣，中國(guó)科(kē)大(dà)開(kāi)始了(le)→§“985”工(gōng)程一(yī>∑δσ)期建設，一(yī)個(gè)重要(yào"•)內(nèi)容就(jiù)是(shì)購(gò↓§u)置儀器(qì)設備、改善科(kē)研“λ✔硬”條件(jiàn)。

　　“我們沒有(yǒu)拿(ná)國(guó)家(jiā≤"£©)重點建設經費(fèi)‘撒胡椒面’，而是(shì)׶♦‍拿(ná)出8000萬元建設了(le)四個(gè)統₩γ↑ 一(yī)管理(lǐ)、開(kāi)放(fàng)共♣≥享的(de)公共實驗中心，出發點就(jiù)是¶λ★(shì)希望有(yǒu)限的(de)資金(☆φ€♥jīn)最大(dà)化(huà)地(dì)發揮作(zuò)用(yòng ♥★↕)。” 中國(guó)科(kē)大(dà)副校♦→''(xiào)長(cháng)張淑林(lín)說(shuō)，他(tā)們購£ ₽δ(gòu)置了(le)一(yī)些(xiφ≥​ē)各學科(kē)急需、通(tōng)用(yòng)而分(fēn)散✘∑購(gòu)置又(yòu)不(bù)經濟的(d>≤$↔e)大(dà)中型實驗儀器(qì)設備、軟件(jiàΩ•δn)平台等，以逐步建立條件(jiàn)優良、功能(néng)配套、管Ω ♥理(lǐ)規範、先進高(gāo)效的(de)資源公用(yòng)共享系統，使$‍其成為(wèi)學校(xiào)培養創新人(rén)才和(hé)開(kāi✘₹¶)展高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)學研究工(gōng)作(zuò™​∞≤)的(de)“總裝備部”。

　　該校(xiào)《公共實驗中心建設‌<與運行(xíng)管理(lǐ)辦法》的(de)第一(yī)章(zhāng)第一δ₽(yī)條，就(jiù)是(shì)“提高(gāo≈'↓)公共實驗中心的(de)綜合使用(yòn∏↓∞g)效率和(hé)共享程度”。&ldquoσ→↕;學校(xiào)要(yào)求各中心必須面向校(xiào)內(↓£≤λnèi)外(wài)師(shī)生(shēng$↔)全面開(kāi)放(fàng)，打破學院、專業(yè)的(de)壁壘，全力₽∑¶<滿足各專業(yè)、各行(xíng)業(yè)的(de)實驗需求，以此提✘α≤升本中心服務科(kē)研和(hé)區(qβ™‌‌ū)域發展的(de)社會(huì)效益。”中國•★&₩(guó)科(kē)大(dà)公共實驗中心主任魯非說(s™‌δhuō)。

　　截至目前，該校(xiào)已建成理(lǐ)化(huà)科(®•₩kē)學、生(shēng)命科(kē)學、工(gōng)程與材料科('&kē)學、信息科(kē)學、超級計(jì)算(suàn)、∑ ☆微(wēi)納研究與制(zhì)造等六大(dà)公共實驗中心，購(gòu)置←©大(dà)中型儀器(qì)設備280餘台(套)，各類儀器(qì)總價值約3. ≠5億元。

　　學校(xiào)搭台，學科(kē)群唱(chàng)戲

　　鼓勵各公共實驗中心實行(xíng)不(b★$&☆ù)同的(de)管理(lǐ)模式

　　據了(le)解，該校(xiào)對(duì)六大(dà)中心實™​行(xíng)“兩級管理(lǐ)&rdq✔₽♦uo;體(tǐ)制(zhì)，學校(xiào)對(duì)各分(fēn)‍♦中心的(de)資産、人(rén)員(yuán)↕©÷、發展規劃、運行(xíng)服務等進行(xíng<¥)統一(yī)管理(lǐ)，相(xiàng)關學院受學校(x§↔iào)委托協助管理(lǐ)，各分(fēn)中心的(de)日↓σ(rì)常管理(lǐ)實行(xíng)專©×家(jiā)組領導下(xià)的(de)分(fēn)中心主任負責制(zh®↓←ì)。

　　在公共平台建設最核心的(de)環節—設備采購(gò♠±♥ u)上(shàng)，校(xiào)方把自(zì)主權下(xià)放≈'σ(fàng)給各分(fēn)中心。分(fēn)中心設立專家(jiā)委員(Ω&£≥yuán)會(huì)，由學院領導和(hé↑✘)相(xiàng)關學科(kē)教授組成，在前期廣泛征詢科(kē)研人(¶λ§ rén)員(yuán)意見(jiàn)的(de)基礎上(sh™∑±àng)，對(duì)中心的(de)儀器(qì)購(gòu)置、規劃發展等€£₽重大(dà)事(shì)項進行(xíng)♠♣決策，報(bào)學校(xiào)核準。專家∑&¶(jiā)委員(yuán)會(huì)平均每2&md±×ash;3年(nián)召開(kāi)一(yī)次會(huì)議(yì)，及時≥♣(shí)跟進科(kē)研工(gōng)作(zuò)者對(duì)設備的(★λ↑φde)具體(tǐ)需求。

　　“在此前提下(xià)，各分₹≈(fēn)中心有(yǒu)各自(zì)的(de)管理(​≤↓♣lǐ)運行(xíng)制(zhì)度。”魯非介•↕紹，“學校(xiào)‘搭台’，學 ¶科(kē)群‘唱(chàng)戲’，這(♠®✘¶zhè)種模式使各個(gè)分(fēn)中心依托所在學院的(★→±×de)學科(kē)特點，探索出适合自(zì)身(shēn)的(d ☆εe)管理(lǐ)模式。”

　　理(lǐ)化(huà)科(kē)學實驗中→¶心是(shì)該校(xiào)最早成立的(λ≠≤♦de)公共實驗中心之一(yī)，現(xiàn)有(y©↑ǒu)儀器(qì)涵蓋了(le)對(duì)物(wù)質結構形貌表♦&"征、譜學表征、成分(fēn)分(fēn)析 ♥和(hé)物(wù)性測量的(de)多(duō)個(gè)↑©領域，并已形成完善的(de)管理(lǐ)及功能&σ​(néng)架構。中心提供便捷的(de)測試服務，學生(shēng)在實驗室®§≥≠或宿舍就(jiù)可(kě)預約實驗和(hé)接收實驗結果;通(tōn$₩g)過講座、上(shàng)機(jī)培訓、對(duì)競賽提供∞↑≥儀器(qì)技(jì)術(shù)支持、多(duō)媒體(tǐ)課件(&× Ωjiàn)、網站(zhàn)等提升學生(shēng)實驗科(kē)學♠©§'的(de)興趣和(hé)實驗技(jì)能(néng);通∏¶≈(tōng)過建立穩定的(de)專項基金(jī¥$n)，支持青年(nián)技(jì)術(shù)人(rén)©≤ 員(yuán)對(duì)儀器(qì)功能(néng)進行(xíng)拓π∏₽☆展和(hé)性能(néng)提升，鼓勵年(nián)輕技(‌±jì)術(shù)骨幹參加國(guó)內(nèi)外←₩ (wài)的(de)相(xiàng)關技(jì)術(shù)交流和(hé)培訓"₩，定期組織實驗技(jì)術(shù)研討(tǎo);在服←β 務社會(huì)方面，中心可(kě)出具公證÷‍ 數(shù)據，接樣、副樣保存、測試條件(jiàn☆☆)确認、檢測、校(xiào)對(duì)及報(bào)告簽發等嚴格按照(zhà♣&o)規範進行(xíng)。

　　生(shēng)命科(kē)學實驗中心是(shì)在師(sh←$ī)生(shēng)心中的(de)“高(σ♠gāo)大(dà)上(shàng)”，其主要(yৣ£≈o)組成部分(fēn)—生(shēng)命科(kē)學★ 儀器(qì)測試中心共有(yǒu)110×>÷0多(duō)平方米的(de)使用(yòng)> ₽↑面積，全透明(míng)玻璃格局，清爽明(míng)淨，配備了(l​♠σe)高(gāo)端的(de)空(kōng)氣淨化(huπ<à)系統和(hé)氣體(tǐ)消防系統，儀器(qì₽ π)設備總價值約8000萬元。

　　“我們的(de)&lsqu★α πo;透明(míng)’不(b☆÷✘→ù)僅僅體(tǐ)現(xiàn)在外(wài)觀上(shàng)，還₽‍☆(hái)體(tǐ)現(xiàn)在自(zì)主研發了(☆‌le)智能(néng)化(huà)、信息化(huà)的(de)實驗儀器(q≥™≈ì)共享管理(lǐ)系統，實現(xiàn)對(duì♠×™​)中心的(de)‘透明(míng)化(">§≤huà)’管理(lǐ)。&rdqu←∏¥≠o;生(shēng)命科(kē)學實驗中心常務副主任胡兵(bīng)說(sh×₹→&uō)，這(zhè)套管理(lǐ)系統記錄了(le)豐富信息，具✘✘備用(yòng)戶管理(lǐ)、預約、計(jì)費(fèi₽₹)管理(lǐ)、儀器(qì)管理(lǐ)、生(shēng)成統≈¶φ÷計(jì)報(bào)表、重要(yào)事(shì)£'£件(jiàn)管理(lǐ)等六大(dà)功能(néng₽ )，使中心的(de)整個(gè)管理(lǐ)流程順暢而高(α≥gāo)效。

　　量身(shēn)定制(zhì)評價體(tǐ)系，業(yè)"☆​績單獨考核

　　建立高(gāo)水(shuǐ)平的(de)技(jì)術(shù)支撐££隊伍

　　中國(guó)科(kē)大(dà)教授俞書(shū)宏是(shìδ☆×)國(guó)家(jiā)自(zì)然科(kē)學二δ✔§等獎獲得(de)者，他(tā)的(de)多(duō₹< )篇論文(wén)被國(guó)際頂級學術(shù)期刊和(hé)學術(sε₩hù)媒體(tǐ)選為(wèi)研究亮(liàng)點或封面論γ÷λ 文(wén)、熱(rè)點論文(wén)。2012年(nián)，✘★↓俞書(shū)宏研究組關于“合成啞鈴&✔狀納米異質結構”的(de)一(yī)項重要(yào₹≠λ§)研究成果發表在德國(guó)《應用(yòng)化(huà)學》上(shà↓π‌♥ng)。他(tā)說(shuō)：“工(gōng)程實<'∏¥驗中心龔明(míng)老(lǎo)師(shī)對(duì)透射電(diàn)鏡₽>•♥技(jì)術(shù)的(de)優化(huà)，使我們實現(xiànε∞Ω )了(le)對(duì)納米尺度研究對(duì)象的(de)元素分(fēn)₹≈布位置的(de)準确定位。”

　　在長(cháng)期實踐中，龔明(míng)發現(xiγ♦​àn)，現(xiàn)有(yǒu)的(de)場(chǎng)發射透射'↓≠ 電(diàn)鏡和(hé)小(xiǎo)靶面能(néng)譜儀系統中，其能(n✔σ"éng)譜圖像空(kōng)間(jiān)分(fēn)辨率一(yī)般隻能 ÷(néng)達到(dào)100納米左右，限制(zhì)了(₩λ<le)對(duì)納米材料成分(fēn)像的(de)精®×确表征，國(guó)外(wài)通(tōng)過引入昂貴設備來(lái)解← 決這(zhè)個(gè)問(wèn)題，成本很(hěn)高←Ω£(gāo)。他(tā)反複思索，通(tōng)過研究不(bù)同光(←♣guāng)路(lù)下(xià)各種工(gōng)作(zu×ε®ò)參數(shù)對(duì)電(diàn)子(zǐ)束束斑尺寸和¶'(hé)束流大(dà)小(xiǎo)的(de)影(yǐng)響，攻克>★一(yī)系列技(jì)術(shù)難關，終于将透射電(diàn)鏡中小(x♠♥iǎo)靶面能(néng)譜儀元素成分(fēn)像的(de)空(kōng)↕↑ε間(jiān)分(fēn)辨率提高(gāo)将近π €(jìn)2個(gè)量級，使納米離(lí)子(≈←zǐ)組裝體(tǐ)、納米異質結等成分(fē∑>★€n)像精确表征成為(wèi)可(kě)能(nén→©g)。

　　“龔明(míng)對(duì)科(kē)研儀器(qì)₽§∞的(de)鑽研精神是(shì)我們鼓勵和(hé)提倡的(de)★₩σ。”魯非表示，“一(yī)名優秀的(de)€δ‍π公共平台工(gōng)作(zuò)者，不(bù)僅要(yào)關注對(duì)¥π♠∑儀器(qì)的(de)管理(lǐ)，更多(d•¥uō)的(de)創新在于對(duì)儀器(qì)功能(néng)的(de)→β拓展和(hé)開(kāi)發，幫助科(kē)研工(gōng)作(←¥♥↓zuò)者解決實驗過程中各種具體(tǐ)的(de↑γβ)‘疑難雜(zá)症’。&ε÷rdquo;

　　“專業(yè)化(huà)的(↑≤de)理(lǐ)念不(bù)僅僅是(shì)體(t‍‍ǐ)現(xiàn)在儀器(qì)及硬件(jiàn)上÷£(shàng)，更應該體(tǐ)現(xiàn)在隊伍的(de)建設上(shànα€g)。”張淑林(lín)介紹，該校(x ✘$♥iào)将公共實驗中心的(de)工(gōng)作(zuò)人(rén)∏$‍員(yuán)納入專門(mén)的(de)支撐隊伍建設，為(wè↓÷i)他(tā)們量身(shēn)定制(zhì)專門( ®←mén)的(de)評價體(tǐ)系，單獨對(duì)其職稱與×‌業(yè)績進行(xíng)考核，學校(xiào)還(hái&γ)專門(mén)設立了(le)儀器(qì)設備↕×>₹性能(néng)開(kāi)發基金(jī∑∑↑n)，激勵他(tā)們專注于對(duì)儀器(qì♦♠♥)的(de)性能(néng)拓展和(hé αε™)功能(néng)開(kāi)發研究，從(cóng)而更好(hǎo)地©©π (dì)為(wèi)科(kē)研工(gōng)作₹♥♣"(zuò)服務。

　　目前公共實驗中心已擁有(yǒu)專職技(jì)術(shù)人(φ∑αrén)員(yuán)126人(rén)，其中正高(gāo)職稱δ<15人(rén)，副高(gāo)職稱25人(rén)，擁有(yǒ®∞¶÷u)博士、碩士學位的(de)占到(dào)62%™$♣"。

　　高(gāo)水(shuǐ)平的(de)技(jì)術(shù)支撐隊伍，使♣∏σ得(de)科(kē)大(dà)的(de)公共實驗 ↓$平台可(kě)以為(wèi)用(yòng)戶提供包括測試 ¥ 樣本、解析樣本數(shù)據和(hé)結果、"δ£提供儀器(qì)使用(yòng)的(de)培訓指導等多(duō)樣化( ♥huà)專業(yè)服務。

　　“當今學科(kē)發展↔≥Ω↓已經達到(dào)一(yī)定的(de)層↑↑≈次，各種跨學科(kē)研究的(de)開(kāi)展使科(kē)研σσ對(duì)公共平台的(de)依賴性更大(♥≥↔♦dà)。可(kě)以說(shuō)，幾乎我的(de)每項研究都(dōu)離(>γlí)不(bù)開(kāi)學校(xiào)的(de)公共實驗平 ↕台。”俞書(shū)宏說(shuō)。

　　中國(guó)科(kē)大(dà)的(de)公共實驗中心不(bù)僅♥€為(wèi)校(xiào)內(nèi)師(shī)生(shēng)的(♦↔πde)科(kē)技(jì)創新服務，還(hái)面向社會(huì)¶∏α開(kāi)放(fàng)共用(yòng)。據張淑林(lín)介紹，£ ♠該校(xiào)公共實驗中心平均每年(nián)為™β$ (wèi)外(wài)單位提供約3000人(↑π rén)次各類測試服務，測試樣品2萬多(duō)個(gα€δ₩è)，服務機(jī)時(shí)3萬餘小(xiǎo)時(shí)>£®§，有(yǒu)效支持了(le)當地(dì)的($φ£₽de)科(kē)教事(shì)業(yè)和(hé)企​&業(yè)發展。